第162章 南巡（七）
有始有终，福临派人将南哥驿村里的老人家请了过来，自然也要将老人家们完完整整的送回去。送人的事福临交给了遏必隆，没必要再劳烦自己的大臣们，等会他还有些事要和大臣商量。
遏必隆走的时候，福临跟他反复叮嘱了好几遍，一定要将老人家平平安安的送到家。
中国尊老敬老的传统由来已久，至少已有几千年时间。这是一个美好的传统，任何时候都不能够断绝。
更别说对于统治者而言，一个老人潜移默化里，能够影响到周围很多人。若是碰上一个德高望重的老人，可能整个村，或者整个乡的百姓都会受到他的影响。
很多情况下，百姓们更愿意听听村里老人家的意见，因为他活的时间长，见识和阅历更广。
目送着最后一个老人在士卒们的护送下出了营地，福临将代善，多尔衮等一众内阁大臣叫到了自己的帐篷里。丘瑜，这位礼部右侍郎，放在外面可能就是位极人臣的典范，可在帐篷里，只能低头做小，当一个书记员。
此次南巡，大臣里只有代善，多尔衮，多铎，希福，范文程，洪承畴六人随行。几人分次坐下，算是在福临的帐篷里开个小型的内阁会议。
丘瑜第一次出席这样的场景，还有点小激动。坐在最末尾的他，很羡慕坐在自己前面的洪承畴，一众汉人降臣里，就属他官职最高，还有个帝师的名分。
若论爵位的话，封王的孔有德，同样有帝师名分，可他终归没进内阁，无法参与朝廷大事的决策。
如今几年过去，大家也都习惯了坐着开会，若是再让他们回到过去那种动辄跪拜的年代，恐怕他们还有些不乐意。
三德子带人给大臣们上了一碗浓茶后，很自觉的退了出去，守在帐篷外边，随时听候里面的吩咐。
“皇伯，十四叔，十五叔，三位师傅，还有丘爱卿，喝口茶解解酒。”
大家伙儿方才喝的都不多，听到福临的话，象征性的抿了一口热茶，便将茶碗放下。
福临从座椅后掏出几本手札，放到桌子上，上面记载着耄耋老者给他说的养生之道。他现在还小，暂时用不上，便让三德子等人抄录了几份，准备给代善和洪承畴等人用下。
“皇伯，洪师傅，这里有两本手札，是方才那位耄耋老者进献的养生之道，您二位可以拿回去看看。时间仓促，没来得及抄录更多份，其他人等下次吧。”
“等朕回京后，会让太医院的太医对上面记载的方法做个评估，然后再颁行天下。”
不说平均年龄提高个三五岁，只要能让各地百姓多活个一两年，或者七八个月，福临就心满意足了。
代善将其中一本移到自己身前，又将另一本递向洪承畴，随后说道：“臣多谢陛下恩典。”
“皇伯和洪师傅，不必如此客气。”
一番小插曲过去，福临正是说起了正事。“方才两位乡官的话大家都听到了吧，他们作为外来官员，遇到的最大的问题就是语言不通。这个问题，我看不只是曹家务乡有，而是广泛存在于全国各地的乡邑。”
“发现问题，就要及时解决掉，不知诸位爱卿，可有好的建议或者意见？”
出身福建南安的洪承畴，对此深有体会。语言不通的问题，不仅是个大问题，而且是个非常大的问题。
就说闽地吧，因为方言晦涩难懂，以至于终明一朝，除了宣德年间的杨荣和陈山，内阁里再无其他出身福建的大学士。
杨荣病逝于正统五年（公元1440年），到崇祯十七年（公元1644年），整整204年的时间，福建都没有出过内阁大学士。
闽粤两地的方言问题，真正得到解决，要等到雍正登基以后。在雍正六年，他下了道旨意：
“每引见大小臣工，凡陈奏履历之时，惟有闽广两省之人仍系乡音不可通晓。
赴任他省，又安能宣读训谕，审断词讼，皆历历清楚，使小民共晓乎？官民上下语言不通，必使胥吏从中代为传递，于是添设假借，百病丛生，而事理之贻误多矣。
福建、广东两省督抚，转饬所属府州县有司及教官，遍为传示，多方训导，务使语言明白，使人通晓，不得仍前习为乡音。”
皇帝特地下旨让两省矫正口音，可见这个问题有多严重。
福临话音落下，吃过语言亏的洪承畴，立马回答道：“陛下，方才的奏对，乡啬夫祁远其实提到了两个问题，其一为语言不通，其二为教育不兴，乡里的适龄儿童无法入学院读书。”
“臣以为，只需要大兴官学，祁远所提出的两个问题便可迎刃而解。”
早在顺治元年，福临就和汤若望等人一起推出了拼音字典，将俗体字收录于其中，作为大清的正体字。随后下诏在大清境内推行拼音，字典和正体字。
只不过再好的诏令，也需要有人去执行。官府层面推行的还比较好，几乎每个官员人手一本顺治字典。可涉及到百姓层面，执行的就一塌糊涂了。
明朝的学校教育体系非常健全，不仅有官学，还有各地大户人家的私塾，读书人办的学院，总的来说，明朝教书的老师多。
可如今的情况是，为了贯彻落实福临的均田和纳粮政策，绝大多数明朝的官员都没有被沿用，包括教育体系里的各级学官。还有大户人家的私塾，也在分田过程中被取缔。
原有的教育体系被摧毁，而新的教育体系却因为财政的原因没能及时跟上，这才导致现如今的适龄孩童无法上学。书现在很便宜，几文钱就能买一本，可是没有教授的老师。
只要大兴官学，在启蒙中推行拼音字典，语言不通的问题便不复存在。
听了洪承畴的话，福临看向代善：“皇伯，洪师傅所言在理，如今已是顺治三年，大清的官学也是时候建立了，不知国库是否宽裕？”
“陛下，官学的事臣已经开始着手处理，现在正在和两所学堂的老师沟通教材的问题。同时内阁还在研究学制，在讨论是否要沿用前明的制度。”
其实对于读书和搭建教育体系这事，福临最有发言权，于是便将后世的年级制度制度，小学，中学，大学等说了出来。
“尚书房里，年龄差距太大，小的只五六岁，大的十三四岁，放在一起读书实在太乱。”
推行年级制度后，这个年龄差距问题，便能够有效的得到解决。
有了福临的思路，代善等人对大办官学的事情，又有了新的想法。