傅亦瑶知道，要让孩子提高认知水平，要给他们树立正确道德标准。
通过孩子感兴趣的书籍和现实生活中的例子，提高孩子的认知水平，告诉孩子什么能做，什么不能做，帮孩子树立正确的道德观。家长可以通过孩子感兴趣的书籍和现实生活中的例子，提高孩子的认知水平，丰富其思想道德知识。例如，告诉孩子什么事是应该做的，什么事是不应该做的；怎么做是对的，怎么做是不对的；哪些人的行为举止是善意的，哪些人的是对自己有害的。教孩子识别一些谎言和欺骗，可以通过童话、寓言、故事，尤其是通过生活中的生动鲜活的例子教育孩子，帮助孩子进行分析，进而让其形成自己正确的判断。
除此之外，傅亦瑶和傅家所有人，都明白家长还要积极引导孩子进行思考和实践，从而让孩子在现实生活中形成正确的思想道德观念，养成正确的行为习惯。学会明辨是非对孩子来说极为重要，因为这会直接影响孩子的将来，会决定其有怎样的人生，因此，要想让孩子健康的成长，拥有一个美好的未来，成就辉煌的人生，家长就要早作打算，早早的教会他们辨别是非对错。比如，家长可以让孩子看行为判断方面的幼儿书籍或图片，从中训练他们的观察能力、分析能力、判断能力、明辨是非的能力。还可以和孩子一起玩耍时，任意创设情境，从情境中明辨是非。在给孩子进行教育时，要做到身教重于言教，家长必须注重自己在家中的一言一行，给孩子树立良好的榜样。同时家长时时处处要有一个正确的判断是非的观念，让孩子在大人的教育中掌握正确的判断事物好坏的标准。
傅家人，在两个小朋友面前，都尽量做到大人的榜样。他们不在小朋友面前争吵，不在小朋友面前吸烟说脏话，不在小朋友面前对别人评头论足，更不会当着小朋友的面说别人的坏话……也许，正是傅家人时时刻刻注意着这些小事，让小朋友们有样学样吧，这两个小朋友在现实生活中虽然有孩子的淘气，但是他们尊敬师长，团结同学，孝顺长辈，有礼貌有教养有分寸。
在爱里长大的他们，有充足的的安全感，也有责任心与担当。
破碎家庭中长大的孩子，学到的不是良性的互动与沟通，他们可能面对的不是有责任心与担当的父母，特别是在童年时，被父母遗弃和残忍地对待过的孩子，恨会牵绊他们的一生，也构成了他们人生阴暗的底色。能够脱离影响的孩子屈指可数，需要后天环境的强力干预与矫正。在好环境下长大的孩子，安全感充足，遇事不易推脱责任，具有领袖气质。
在爱里长大的他们，一生拥有勇敢与温暖。
原生家庭里孩子和父母的互动，感情的模式，会影响孩子的一生。为什么家境良好、父母关系融洽的家庭培养出来的孩子都更容易和人相处，性格妥帖温暖。被父母用心呵护过爱过的的孩子，在与人沟通时拥有磁场和引力，爸妈给到的人生建议，给孩子一个较高的起点，让孩子能吸引到美好的人和事物。
在爱里长大的他们，自信充实，平和坦荡。
前些年爆火的综艺节目《爸爸去哪儿》，播了很多期，每个孩子的性格背后都折射出了一个家庭的氛围和家庭成员的相处模式，让我印象深刻的是第一季时，村长对石头的一次非正式采访。村长问：“你觉得爸爸爱你吗？”听到问题后，小石头眼神飘忽，脸上写着不自信和不确定。他犹豫了很久说：“有时候会爱我吧。”“不爱我的时候，就不理我呗。”这种情绪在孩子心底堆积，会对孩子的性格和行为模式产生影响，做家长的需要反思自己对待孩子的方式。
而另一个强烈的对比就是嗯哼，面对村长的提问，他会特别自信地回答:“我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我！”
因为能感受到爱，所以才不会吝啬表达爱，因为能感受到爱，才会自信地说出自己被爱。
米巨磊也感叹，两个小朋友被教育的这么好。同时，他也明白，一个人的优秀，和良好的家庭氛围有着密不可分的关系。
一个好的家庭氛围是培养学霸的温床。父母身体力行的榜样和示范，以及良好的家庭交流和互动，培养了孩子良好的情商和社交能力。同时，父母注重培养孩子的兴趣和爱好，让他们保持积极向上的态度和努力追求卓越的心态。这些都是孩子在学业和事业上取得成功所必需的品质和能力。
在一个良好的家庭氛围里，父母注重家庭交流和互动。他们营造出开放、包容的环境，鼓励孩子表达自己的想法和感受。通过谈心、倾听和分享，父母与孩子建立了深厚的情感纽带。这种积极的沟通方式让孩子感到被重视和理解，培养了他们的情商和社交能力。在这样的家庭中，孩子学会了尊重他人、关心他人，并且具备合作和团队合作的能力，这些都是未来学业和事业成功的重要素质。
在一个好的家庭氛围里，父母以身作则，示范积极向上的行为和价值观。他们注重自身的修养和自我提升，明白自己的责任和使命。无论是父亲还是母亲，他们关注孩子的需求并主动参与孩子的成长。他们鼓励孩子追求知识，提倡阅读和探索的习惯，并给予积极的认可和奖励。父母的言传身教激发了孩子的学习热情，让他们从小树立起追求卓越的心态。
在一个和谐的家庭氛围里，父母注重培养孩子的兴趣和爱好。他们鼓励孩子广泛接触各种领域的知识和技能，尊重孩子的选择和独立思考。父母给予孩子足够的支持和鼓励，让他们不断尝试和探索，培养了他们的创造力和解决问题的能力。孩子在这样的环境中成长，不仅能够培养出自己的特长，还能培养出坚持不懈的品质，为未来的学业和事业奠定坚实的基础。
《伊索寓言》里这一则故事告诉我们，父母的日常言谈和举止行为，对自己的性格和教养具有非常密切的关系。所以中国人喜欢说“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，初听起来好像完全是遗传，实际上是和后天的教养关系极为密切。教养孩子，父母最好从自己着手，先改变自己。父母有好的榜样，孩子模仿的结果，自然有好的样子。
教育孩子和孩子本身没有什么关系，和爸爸妈妈关系最大。套用陆游的话，教育孩子，功夫在孩子之外。
爸爸妈妈总觉得孩子不行，实际上说穿了是爸爸妈妈自己不行。如果没有合格的父母，您的孩子是不可能优秀的。打个比方，有两辆一模一样的汽车，厂牌一样，行驶的历程也一样，岁数一样大，两辆汽车并排从北京开往西安，到达西安以后，两辆车的耗油量是不一样的，为什么呢？驾驶这两辆车的两位驾驶员的驾驶习惯不一样，那在家庭教育上，父母认为自己是孩子家庭教育的驾驶者，打比方说孩子是一辆汽车，父母驾驭这辆汽车希望这辆汽车优秀，实际上起作用的是家长。
想让孩子做到任何事情，你先做给他看，你要做的愉快轻松很享受，那孩子自然会受你影响，他也想学呀，你不用说话：教育孩子最忌讳的就是用嘴。我经常和家长交流，爸爸妈妈在教育孩子的时候，闭上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示给孩子看，一了百了，效果非常好。
作为父母，教育孩子，首先应该研究孩子的特点。因为他是未成年人，未成年人和成年人肯定是不一样的。孩子有个最大的特点就是模仿能力强，孩子模仿能力是任何奥斯卡影帝影后都望尘莫及的。孩子通过模仿来学习感受这个世界的，这是孩子最大的特点。
家庭教育比学校教育重要，家庭教育能决定孩子一生。但是有些爸爸妈妈，他们将家庭教育理解为管理，就是管孩子，我说什么，你就要听，我管理你，比如你该写作业了，你该怎么怎么样了，就是在管孩子，其实家长教育不是管理，家庭教育是示范和引导。
家庭和学校的合作是孩子全面发展和成功学习的重要保障。通过共同合作，家庭和学校能够互相补充、支持和传递积极的教育价值观，为孩子提供更好的教育环境和机遇，帮助他们健康成长。
孩子的教育，不能失衡，除了学校，家庭也很重要。家校共育，孩子才能走得更远。
首先、家校共育能提供全面的教育：家长和教育工作者在孩子的教育中具有不可替代的角色。家庭和学校共同努力，可以为孩子提供全方位的教育体验，确保他们得到认知、情感、社交和道德等方面的全面培养。
其次、家校共育会培养良好的价值观和行为习惯：家庭和学校共同育人，可以形成一致的教育指导，从而帮助孩子建立良好的价值观和行为习惯。家长和教育者可以相互合作，强调并践行诚实、尊重、责任感等重要的品德和价值观。
然后、家校共育能够加强家庭和学校的联系：家庭和学校的良好合作可以建立起紧密的联系，促进信息的流动和交流。家长和教育者可以分享孩子在家庭和学校中的表现和成就，共同解决孩子面临的问题，合作制定教育计划，以便更好地关注孩子的学习和发展。
同时、家校共育提高学习成效：通过家庭和学校的积极合作，可以为孩子提供更好的学习环境和支持，从而促进学习成效的提高。家庭和学校可以共同制定学习目标、提供资源和指导，帮助孩子建立学习动力和自律能力。
最后、家校共育可以增强社会适应能力：家庭和学校的共同努力可以帮助孩子更好地适应社会。家长和教育者可共同提供机会，培养孩子的人际交往能力、合作能力和解决问题的能力，使他们能够在面对挑战和困难时更好地应对和适应。
米巨磊决定了，等自己的孩子出生了，一定要更多地和傅家人接触，甚至他觉得可以生活在同一个小区，门对门的住着。这样既可以保持相对的独立性，又可以让孩子得到更多的爱和温暖，能让孩子得到更好的家庭教育。
米巨磊知道自己的性格缺点，他希望自己的孩子不要变成第二个自己。
“瞎琢磨什么呢！？赶紧吃！”
傅亦瑶看米巨磊不错眼珠的盯着哥哥家的双胞胎，就知道他在想什么，赶紧制止他的无限遐想。
其实，傅亦瑶也知道，自己一旦生产，家里人肯定要过来的，毕竟，现在的社会，并没有我们想象的那么安全。尤其是自己刚生产的时候，万一赶上米巨磊忙，她不可能放心自己一个刚生产的产妇和一个陌生人在一起，哪怕那个人是米家人熟悉的或者是信任的，那也不行。因为她赌不起！
她刚生产完，她体力跟不上，想追人家都无能为力。所以，她必须找一个自己信得过的人陪着自己。
没有小说里或者影视剧里“保大保小”的担心，单纯的是怕发生什么丢小孩儿的意外。看过了太多寻亲的视频，每一次都是跟着流泪，傅亦瑶知道，一个孩子对一个家庭的影响。尤其是丢了孩子后，父母有多难过，她能想象得到。她不想自己的家庭支离破碎，更不想怨恨一辈子，所以，她必须做万全的准备。
其实，傅亦瑶也知道，能有人伸伸手，帮忙带一下孩子，自己会轻松很多。但是，米家人，米巨磊都不愿意接受，她也不想为难自己。