一般的高级剑师绝不可能维持如此猛烈的攻势超过片刻时光，即使像他这样的高手也不例外。这让公孙不凡不由得心底惊叹连连：“真够变态！”
天虹、暗华与流焰三剑并出，气势大增。强大的剑气在其周围奔涌起伏，彰显着他那不可动摇的强大姿态。仿佛察觉到来自天上的威胁，无穷的剑气自三剑之中汹涌喷薄而出。
“三剑合璧！”
伴随着一声呼喝，三柄巨大且熠熠生辉的剑芒迅速凝聚形成一个包围圈，在短暂时间内将公孙不凡笼罩其中形成一道三色彩膜，宛如一个绚丽而又坚实的蚕茧。与此同时，在这三道光芒之间，更是一闪即逝地涌现出一把巨大无比的灰暗之剑凌厉而起，高速旋转着直欲洞穿苍穹。
原本应是一个天朗气清的美好黄昏却骤然间平添一声惊雷。那是一道宛如暴躁雷龙的电光划破天际，猛然扑向大地，带着滔滔之怒意而来。
心灵与剑意融为一体并与外界能量相互感应，借助剑的力量吸引雷霆之威。萧十郎全身心投入，甚至已忘记了所学的一切秘法，唯有一剑在手心中流转不止。
此剑傲立于天地之间，上可直抵九天星辰，下通九幽冥土。四周弥漫的是那些游离飘忽、无法自主操控的宇宙灵气。
银白色电龙瞬间盘踞剑刃，发出震天嘶吼声，龙之威势随之弥漫开来。这些漂泊不定的能量立刻变得驯服起来，并随着雷龙一同翻滚跳跃。
“咔嚓！”伴随着一声惊雷响动，盛京城所有居民都不禁吓了一大跳——如此强烈的巨响是如何从平静无波的夜晚中爆发出来的？
雷霆从空中劈落，精准命中了公孙不凡头顶之上的灰白长剑。转瞬之间，原本坚固的长剑灰飞烟灭，而后这股可怕的雷霆又撞上了周围的三色彩幕。短暂的一息之间，强大暴虐的力量瞬间爆裂而出，疯狂冲击着整个海玉小院里的赤金连锁防护。
房屋剧烈摇曳震动起来，直至狂风散去，地面积聚的惊人之力方才平复下去。此时再看公孙不凡，那笼罩着他的三色光芒也早已烟消云散。
焦黑的脸庞上不断冒着轻烟，发梢全都直挺挺地矗立起来；手中的天虹、流焰及暗华也都显得异常疲惫，低吟几声后退回了剑匣之内。
“萧十郎……”面对眼前的场景，他忍不住抱怨了一句，“你这家伙真是变态啊！”接着他深深吸了一口凉气，看着倒在一旁的对手继续说道。
萧十郎此刻也被闪电彻底覆盖全身，痛苦难耐。虽然雷光不断自身体内外进出，衣物也被烤焦破损；但这却并未阻止嘴角扬起那一丝微笑——洁白齿光闪烁，在黑夜中极为明显。“本来我也没想让雷电劈下来……不过这是第一次尝试，失败是难免的事情啦。”
二人相互看了一眼，会心一笑。
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这段改写既保留了原版的主要内容，还调整了一些表述，使得对话更为自然，并适当增加描述，增强阅读流畅度。
在墨家宅邸上空乌云密布的时刻，一道闪电轰然劈落。盛京的人们都感到困惑，这是接连第二天天上降下巨雷，然而抬眼望去时，只能捕捉到雷击后的余韵。
闪电降临之后，墨家宅邸一片通明。但很快，光线熄灭，一人全身冒着青烟无力的从天而降。“少爷！” 身旁一名女子冲了上去，抱住从空中跌落的人。
墨灵芷被抱住的男子体上的电弧激得全身颤栗，并且因站立不稳而摔到在地上。
倒在地上，萧十郎注视着从黑暗处缓缓走出来的公子不凡，挤着笑容说：“这可真是美好的意外啊，有人说，习惯成自然嘛。”
公孙不凡冷冷道：\"事实上，练习神霄驱雷真功并不一定要与我对决，今晚之后，我自己有别的事情，你可以独自修练。\"
额……— 萧十郎一时找不到话来接。毕竟，让人来陪自己迎接雷劈这的确不太好说。
谁愿意毫无道理的让自己遭受闪电呢，除非那人疯了！
“说真的，你这两日似乎剑法更上了一层。这样下去肯定有助于你达到半圣的境地。”他说。
公孙不凡给了他一个你有精神病的眼光，导致萧十郎有些尴尬地微笑。“虽然我看不明白你的修行水平及你的剑技，但我坚信不论修武还是习字，不能自我封闭。”思考了一会接着讲到：“实战是最好的提升机会。”
“如果无法操纵，即使威力多么巨大的法力都无法发挥作用”。公孙不凡回应。
面对这个问题，萧十郎苦笑，因为目前想要驾驭神霄九天闪电并非易事，其带有来自天堂的力量。
天堂的力量难以掌握。假如你试图控制这种力量，即便一点点，实际上你正在挑战天庭的力量。
“教官，请审阅。”朱霓裳有些紧张的呈上了几张答题纸，双眼期待着萧十郎的反馈。
老师点了点头, 接过论文，对朱霓裳说：“可以了，你请回。”
萧十郎从讲台拿出其中一份回答读到：“自然界充满了元炁，这些原始的元炁构成了所有生命体的根本。古老时代神仙创造了各种各样的字符法门，最基本的构造部分就是被称为‘符箓’的图形；通过这些，它们能够被转换成如烈火般炙热或者如水一样的柔和形态。在我看来，每一个元素都饱含有宇宙间的元炁，也就是说，所谓的符箓就等同于盛食物的器具，能够承载宇宙的力量，并防止它们不受控地四散开来。”
底下的学员们端坐在座位上，专注地看着萧十郎。“挺好！这是陈军宝同学的作业，哪位是陈军宝？”萧十郎赞赏道。
“ ** 陈军宝。”一个有着可爱面孔的青年迅速站了起来，充满活力地说。
“那么军宝啊，你认为符箓就是盛载元气的器具，我问问你看，这些器具是如何承载食物的呢？”老师提问。