收到爷爷的回复,我正准备关上手机,突然看到一个视频在国际教育论坛上疯传。
视频里,一个非洲小女孩正用生涩的中文说：\"感谢中国的朋友们,你们的故事给了我们勇气。虽然我们这里很穷,但我相信知识能改变命运......\"
\"林羽,快看！\"季雪指着视频下方的评论,\"这是不是很眼熟？\"
我定睛一看,发现评论来自詹姆斯：\"这让我想起了南山村的故事。知识和温暖,从来不分国界。\"
第二天一早,我刚到学校,就看到王强急匆匆地跑来：\"不得了了！咱们出名了！\"
原来,联合国教科文组织决定在南山村举办\"全球乡村教育创新峰会\"。来自世界各地的教育工作者将齐聚这个小山村,共同探讨教育扶贫的新模式。
\"这是个机会,\"季雪兴奋地说,\"我们可以把更多好的理念和资源引进来！\"
正说着,张老师拄着拐杖走来。虽然还在康复期,但他坚持要参与筹备工作。
\"我已经和James商量好了,\"他说,\"要把这次峰会办成一个实践课堂。让孩子们亲身参与,见识世界的精彩。\"
消息传开后,南山村沸腾了。村民们自发组织起来,要把村子好好收拾一番。老李头主动捐出自家的大院做接待场地,村里的妇女们则组织起\"农家乐接待团\"。
\"你们知道吗？\"王大妈笑着说,\"现在村里人谁还敢说不让孩子读书？都盼着自家孩子也能像小芳他们一样,跟着外国专家学习呢！\"
这时,小芳跑过来：\"林哥哥,你快来看！\"
教室里,孩子们正在和肯尼亚的小伙伴们进行视频连线。虽然隔着万里之遥,但他们的笑容如此相似。
\"你们那里下雪吗？\" \"你们最喜欢吃什么？\" \"能教我们说中文吗？\"......孩子们叽叽喳喳地交流着,完全忘记了语言的障碍。
就在这时,James推门进来：\"林羽,我有个想法。\"
他说,哈佛大学决定在南山村设立\"乡村教育研究中心\",长期跟踪研究这里的教育模式。而且,他们还要为南山村的孩子们提供奖学金。
\"但这不是最重要的,\"James说,\"最重要的是,我们要把这里的经验总结出来,帮助更多像南山村这样的地方。\"
晚上的班主任会议上,我们讨论了如何让孩子们更好地参与到峰会中来。
\"让他们当小导游怎么样？\"陈宇提议,\"正好练习英语。\"
\"我觉得可以办个手工艺展览,\"赵晴说,\"让孩子们展示咱们的民间技艺。\"
最后,我们决定让每个班级负责一个特色项目：六年级负责导览,五年级办手工展,四年级表演节目,三年级以下的小朋友则负责送上自制的小礼物。
第二天,我发现教室里多了很多世界地图。孩子们围在地图前,认真地找着即将到来的客人们的国家。
\"林哥哥,澳大利亚是不是特别远？\" \"非洲的孩子们要坐多久的飞机才能来啊？\"......孩子们七嘴八舌地问着。
看着他们好奇的眼神,我突然明白了什么叫\"心灵的距离\"。在知识和温暖面前,世界原来如此之小。
放学后,我和季雪去看了正在装修的研究中心。工人们正在安装一面\"知识之光\"墙,上面会挂满世界各地孩子们的照片和心愿。
\"你知道吗？\"季雪指着墙上已经挂好的一张照片,\"这个来自也门的小男孩,每天要走五个小时山路上学。但他说,因为看到了咱们的故事,他觉得一切都值得。\"
我沉默了。有时候,我们觉得微不足道的事,可能正在改变某个人的命运。
晚上,张老师给我打来电话,说联合国教科文组织想请我在峰会上做主题发言。
\"就说说你的想法吧,\"他说,\"说说一个普通的中国学生,是如何用爱心点亮希望的。\"
挂了电话,我走到学校的观星台上。夜空依然璀璨,但不知为何,那些星星看起来更近了。
也许,这就是\"温暖驿站\"的意义。它像一座桥,连接着世界各地怀揣梦想的心；它像一盏灯,照亮着每个人追求知识的路。
而我们能做的,就是让这份温暖继续传递下去。
正想着,手机响起。是James发来的消息：\"明天开始,将有二十个国家的教育电视台来直播南山村的课堂。准备好了吗,小伙子？\"
我笑着回复：\"一直都准备好了。因为我知道,每一颗渴望知识的心,都值得我们用心呵护。\"
夜已深,但南山村的灯光依然明亮。这里不再是一个偏僻的小山村,而是成为了联结世界的一个温暖驿站。
明天,会有更多的故事在这里展开。而我们的故事,也将继续书写下去......