元离年巽月坤日 周四 晴
早上，天气依然是可以结冰的温度，鼠妈妈骑着电动车送鼠弟弟去学校。
路上送孩子的老鼠家长真多啊！车来车往，大车小车车头接车尾的。突然，在路口拐角处，一辆送孩子的电动车撞到了一辆送完孩子的电动车。幸好，载着孩子的电车没有摔倒，但是送完孩子的那那辆车子和老鼠家长倒在了地上。
载孩子的老鼠家长看着在地上挣扎着想爬起来的老鼠家长，问：“你没事吧？”
“摔在地上，这么冷得天，会没事吗！”倒在地上的老鼠家长很气愤地说道。
鼠妈妈急着送鼠弟弟，车子很快就从它们的旁边骑过去了。
鼠妈妈想，如果那个驮着孩子的老鼠家长问“摔到哪里了？不好意思，送孩子有点着急了。”然后赶紧停车下来，扶一下摔倒的老鼠家长，可能对方就不会那么生气了。鼠妈妈自己摇了摇头，暗自想着，可能是每只老鼠的处事风格不一样吧。
“大鹏，你看，一定得小心骑车子，撞到了多危险！”鼠妈妈对坐在身后的鼠弟弟说。
“嗯。”鼠弟弟坐在鼠妈妈的身后没有看到刚才的撞车过程，可能只是听到了声音瞅了一眼。
鼠妈妈小心翼翼地骑着车子。前面有一辆脚蹬式的老式三轮车，前面有一个老鼠老太太在用力地蹬着车子。在这样的车流中，鼠妈妈很是为它捏了一大把的汗，这个时候出现在这个位置，感觉太危险了。若是自己家的长辈，鼠妈妈一定会建议它错开孩子们上学的高峰，再出来办事。现在，鼠妈妈只能将车子速度降下来，慢慢地从它的身边绕过去，选了学校门口所在的一侧停下车子，让鼠弟弟下车从路边上走着进学校了。学校门口车子太多，不好往前走了，很多学生都是提前下车，避开车流从路边走进去的。
唉，想想以前的自己，除了上高中时，由于住校，需要携带的东西多，再加上路途远，开学和放假时，需要家里的老鼠送一下到车站，其它时候，不管是艳阳高照、烈日炎炎，还是雨雪交加，都是几个上学的同伴一起想办法，结伴去学校！没有哪只老鼠需要家长每次都接送的。那时候上学的小老鼠，谁没有自己跑过好几里地去上学的经历！看看现在走几步路就喊累的小老鼠，看看这来来往往、忙忙碌碌，却不敢松一下手的老鼠家长，鼠妈妈不知道这种情况到底是比几十年前进步了还是倒退了？
晚饭后，鼠弟弟从鼠奶奶家吃饭回来，准备写作业。今天鼠爸爸这边不用鼠妈妈帮忙干活了，鼠妈妈本想着让鼠弟弟在店里写作业，它回家做点晚饭，收拾一下家里。
“你带着大鹏一起回去吧，它在这里写作业，我也顾不上看着它。”鼠爸爸在里屋的工作间对鼠妈妈说。
“如果它不听，我管不了它怎么办？”鼠妈妈有点儿担心带鼠弟弟回家写作业，鼠弟弟会不听安排，“你想回去吗？”鼠妈妈又问鼠弟弟。
“想，我听你的话。”鼠弟弟站在书桌前，对鼠妈妈说，
“好，回去后，我做饭收拾家里，你得好好写作业，写完作业得让我检查，错了得修改！”鼠妈妈再次强调了一遍具体的要求。
“行！”鼠弟弟将拿出来的书本放进书包，就和鼠妈妈一起回家了。
时间才刚刚戌时，这是回家最早的一天了。
到家后，鼠妈妈让鼠弟弟赶紧写作业，它洗涮早上的碗筷，将白菜放进早上的汤锅里煮着，加了一份剩了很久的冻虾滑，最后放了一袋方便面，算是一个简单的小涮锅吧。
饭煮熟后，鼠妈妈盛出来一份给鼠爸爸留着，给自己盛了一碗，又拿了一个小碗，给吃过晚饭的鼠弟弟盛了几块虾滑、白菜叶和几根方便面。这样的饭菜，鼠弟弟看到了肯定要吃一些的。
“大鹏，还有多少作业？”鼠妈妈将饭菜端到客厅的餐桌上，问在卧室里的书桌上写作业的鼠弟弟。
“快了，还有一道题。”鼠弟弟趴在书桌上，一边写一边回答。
过了一会儿，鼠弟弟写完了。鼠妈妈让它读一下最后做的那道题。
“小明去商店里买了9支钢笔，共用了180元，买了一支毛笔用了24元，毛笔比钢笔贵了多少元？”
鼠弟弟比较流畅地读完了题目。“贵了4元。”鼠弟弟直接说答案。
鼠妈妈一听，结果对啊。接着对鼠弟弟说：“说你怎么算的，列的算式是啥样的？”
“9÷180＝20，20-24＝4。”鼠弟弟自信满满地说着自己的算式和答案。
鼠妈妈的心脏从平和一下子跌到了谷底。“小学的知识里，有小的除以大的吗，有小的减去大的吗？哦，你拿着20元钱，到隔壁超市买毛笔，毛笔24元一支，你给超市里的阿姨多少钱？”鼠妈妈用实际的例子讲给大鹏听。
“给24元。”鼠弟弟回答。
“是吗！按你列的算式理解，应该是买了那支24元的毛笔，你给了超市里的阿姨20元，超市里的阿姨还得找给你4元。超市里亏大了！”鼠妈妈半开玩笑的说。
“那24减去20？”鼠弟弟不确定地问鼠妈妈。
“你说呢？”鼠妈妈反问道，“再说说你的9除以180，9被180平分。假如有道题是9只老鼠，分180个苹果，现在你的算式是180苹果平分9只老鼠，问一个苹果能分到多少只老鼠？有这么干的吗？分给脑袋还是分一只脚？”鼠妈妈引导着鼠弟弟思考它的算式的不合理性。
“分一个耳朵！”鼠弟弟终于不再一味地抵触分析错误了，笑着说鼠妈妈分析的结果。
“所以说，能这么列算式吗？一定是大的除以小的。你这个阶段就要记住这个。”鼠妈妈再次强调，赶紧改过来。
看着鼠弟弟在本子上划了几下就说修改好了。鼠妈妈就询问它是否吃点儿东西，鼠弟弟放下手里的笔，立马就跑到了餐桌前。
吃过饭后，鼠妈妈去检查它修改的，发现还是“24-180÷9＝4”。就又同它说了一遍，到底是哪个减去哪一个。
好不容易讲解好，修改完数学的作业。鼠妈妈又发现外语的朗读打卡还没有完成。
“大鹏，咱们从今天开始，也要像别的小老鼠一样，坚持每天的读书打卡。”鼠妈妈对大鹏强调道。
“我不想读......我不会读......”鼠弟弟又开始了退缩拒绝式的放弃战略。
“来，妈妈带着你读。打卡时我小声提示你。”鼠妈妈一边拉它过来，一边将外语书本打开。外语作业条上，54页和56页的内容，要求背诵。
“哦......”鼠弟弟不情不愿地挪动到书桌前。鼠妈妈带着它读了一遍，鼠弟弟就不想读了。鼠妈妈就打开手机，让它一边打卡一边练习，一气儿读了五遍。听起来还是不熟练。鼠弟弟勉强坚持了这几遍，一直是被拖着读的。
“大鹏，你知道咱们有个笑话吗？就是用最简单的话问和答。你听问的‘谁？’答的说‘我！’问的说‘嘛？’答的说‘吃！’是不是很简短。咱俩模仿一下，用外语说......”鼠妈妈用好玩的话语和动作再次调动起来鼠弟弟要说的欲望，玩了一会儿，就再次读书打卡剩余的部分。好不容易，用了快两刻钟才打卡完成。
鼠妈妈想着，自己似乎也可以管理好鼠弟弟，只是采取的方式与鼠爸爸不同。明天继续吧，希望能有效，让鼠弟弟的学习能越来越好。