不过显然也不像之前那样轻松。
从他的语气就能听的出来：“不是去一个大夫那里吃上两剂药，感觉没效果就换那种吧？”
徐月摇头：“有好几个说起来比较有名气的大夫，都是吃了十好几剂药没有效果才换的。”
闻言，汪榆再问道：“记得大概的方子吗？”
徐月微微皱眉，片刻后才对汪榆说了几个方子。
“汪老师，我也不知道对不对，可能有因为记忆问题说错了里面药材的。”
汪榆面色凝重的点了点头：“是有一些不对劲的药，不过不影响我的判断。
你说的这些药都是滋阴补肾，滋阴降火，清骨蒸热的药。”
教室后面的几个教授这眉头皱得更厉害了。
因为就他们所得到的信息来看，就应该开这种药，但对方吃了却没有效果这是怎么回事？
汪榆思考片刻才对徐月点头道：“我给你把个脉。”
随即两人来到第一排坐下，汪榆开始给徐月把脉。
同时开口问道：“口渴不渴？”
“渴”
到这里一切都是热症的表现。
而汪榆却发出一声疑问：“咦？”
他这声音，把后面的几个教授勾的牙痒痒。
问诊都是热症，那么这声疑惑显然是脉象的问题。
但是他们又没有摸到脉，所以这会特别想上前去搭个脉。
此时汪榆又开口了：“小便的情况怎么样？”
“小便清长。”
“喝了水没一会儿就想上厕所是吧？”
“对，对的汪老师，所以我只要是上课，就不敢喝水。”
“胃口怎么样？”
“不好，常常不太想吃东西，而且吃一点就感觉肚子很胀。”
“胃纳不馨是吗？
吃了冷的是不是就感觉更不舒服？”
“对，吃了冷的，就感觉反酸。”
听到回答汪榆就立刻问题下一个问题：“中脘附近冷不冷？”
只是这个问题让徐月思考了一下，她在想中脘的具体位置。
这让汪榆都想上手给她指了。
“老师，冷的。”
“腿上有没有地方是冷的？”
汪榆的这个问题问出来，众人都觉得莫名其妙。
人家脚心都往外呼呼满火了，这腿上怎么会有冷的地方？
只是出乎所有人的意料之外，听到汪榆的话，徐月便点头道：“有，两个膝盖都是冷的。
而且就膝盖冷。”
听到徐月的回答，汪榆松开了把脉的手。
同时对众人开口道：“脉细数。”
徐月扫视着四周，基本所有人都陷入了沉思。
陈诚和汪榆都不例外。
不过徐月对汪榆还是抱有一丝期待的，毕竟汪榆的问诊就和她所看过的大夫不一样。
此时陈诚在沉思片刻后，皱起眉头。
各种诊断结果已经出来了，但这情况却很复杂。
陈诚的第一反应就是真寒假热。
虽然热症很多，而寒症只有中脘和双膝。
特别是徐月说的脚心持续发热，极易被误导。
只是这真寒假热也有不对，毕竟徐月之前说的处方之中就有清骨蒸热的药。
这也是让陈诚皱眉的原因。
在陈诚细细思量了一番后，突然间眉头舒展开来。
随即陈诚抬起头看向汪榆，他想通了是怎么回事。
但这个答案对汪榆来说就有些困难了。
虽然两人同样是丙等上这个级别，但陈诚是全面发展的。
而汪榆是主攻脑瘤这个方向。
脑子上的病可以说手拿把掐，但这下焦的问题，对他来说就不容易了。
汪榆在思考一阵之后，怎么都感觉有些想不通。
这症状确实太过奇怪。
他下意识的就往陈诚的方向看去，刚好撞上陈诚的视线。
陈诚连忙用口型对他进行提示：“命门”
在陈诚连续做了好几次提示后，他才明白陈诚说的是命门。
只是一时间他没有反应过来，嘴里嘟囔着：“命门？
命门有什么问题？”
教室里现在很安静，基本所有人都听到了他嘟囔命门两个字。
好在汪榆不是庸手。
在嘟囔几次后，突然感觉自己眼前一亮。
“对呀，命门，就是命门出了问题。
此为阴阳盛衰的变化，阴阳之道，阳为阴根。
阳生，则阴才能长。
阳气不就是从命门真火而来？
而命门真火是生命的主宰。
命门的位置正好就是在下焦，是气化的本源。
命门火衰弱，导致火不生土，所有胃里面的水和食物无法蒸化，从而胃纳不馨。
人体内的津液也靠命门火温煦，这样才能气化津液。
散布全身，现在这个火衰弱了，气化就弱了。
津液不再升腾，自然就会口干，而且没有这个火，小肠温度就低了。
自然没办法加热膀胱，这膀胱是冷的，就留不住水。
所以才喝多少就尿多少，而且清长。
涌泉穴又是足少阴肾经的井穴，为肾气之所出。
现在下焦阳衰，不能统摄肾阴，就会导致阴火沸腾，足心热如火焚。”
汪榆的话说完，徐月便一脸期待的等着他接下来的话。
而后面的几位教授之中，有一人露出了恍然大悟的神色。
这还是汪榆已经把病因都说出来的情况下。
而其他几位教授，还是一副眉头紧锁的样子。
要说他们没听懂，这是不可能的，只是显然这个说法没有得到他们的认同。
这也不奇怪，因为这些本身就是学院派的出身。
而听懂的那位教授，却不是学院派的，而是正统的温病派出身。
另外他也将教授陈诚他们《黄帝内经》这门课。
虽然是温病派，但是对于汪榆所说的东西他却是门清，毕竟是正统中医传承。
也就是说现在教室里就三个人知道了徐月到底是什么情况。
陈诚的三个室友此时就在盯着陈诚。
虽然汪榆已经讲的很清楚了，但是他们现在还没有建立起中医阴阳的完整概念。
所以听的都是云里雾里的。
陈诚能怎么办呢，这也不是我一两句话能给你们说清楚的呀。
此时便听到汪榆的声音传来：“有同学知道这个症状应该怎么治吗？”
下面的人都是一惊，因为众人都没明白汪榆是什么意思。
老师，你是怎么会问出这个问题来的？
你觉得这是大二学生该知道的问题吗？
汪榆其实是想看看，这下面的学生里，是不是还有好苗子。
毕竟自己都已经把病因找出来了。
这难度可是直线下降。
至于陈诚，他现在看都不想看一眼。
那就不是好苗子的问题，自己能把题读懂都是他提醒的。